153-0351/01 – New Methods of Education (NFVveVS)
| Gurantor department | Department of Public Economics | Credits | 4 |
| Subject guarantor | RNDr. Danuše Bauerová, Ph.D. | Subject version guarantor | RNDr. Danuše Bauerová, Ph.D. |
| Study level | undergraduate or graduate | Requirement | Choice-compulsory |
| Year | | Semester | winter |
| | Study language | Czech |
| Year of introduction | 2010/2011 | Year of cancellation | 2012/2013 |
| Intended for the faculties | EKF | Intended for study types | Follow-up Master |
Subject aims expressed by acquired skills and competences
This is a general education course designed to introduce students to principles of new methods of education with a specific focus on group problem solving. Class meetings involve considerable attention to group dynamics, teamwork, and effective communication within groups. Through in-class activities, peer critiques, and analysis of both process and product, this course is designed to allow students to actively work in groups and engage in self-analysis of their own group processes. This course enables students to work more effectively in groups, develop teams, and make effective group and individual presentations. Public presentations are evaluated for content, organization, and presentation while group work is evaluated for process effectiveness and outcomes.
Teaching methods
Lectures
Tutorials
Summary
This is a general education course designed to introduce students to principles of new methods of education with a specific focus on group problem solving. Class meetings involve considerable attention to group dynamics, teamwork, and effective communication within groups. Through in-class activities, peer critiques, and analysis of both process and product, this course is designed to allow students to actively work in groups and engage in self-analysis of their own group processes. This course enables students to work more effectively in groups, develop teams, and make effective group and individual presentations. Public presentations are evaluated for content, organization, and presentation while group work is evaluated for process effectiveness and outcomes.
Compulsory literature:
Online web
Stephenson John, 2006. New Education for the 21st Century. Downloaded from http://www.iclml.com/wefwag.htm, University of Surrey and UK Learning and Teaching Support Network Generic Centre [Cit. 2009-06-10]
Norman Jackson , 2004. Exploring the Concept of Metalearning. Downloaded from http://www.johnstephenson.net/njmetasem.pdf, University of Surrey and UK Learning and
Teaching Support Network Generic Centre [Cit. 2009-06-10]
Recommended literature:
Stephenson John, 2006. New Education for the 21st Century. Downloaded from http://www.iclml.com/wefwag.htm, University of Surrey and UK Learning and Teaching Support Network Generic Centre [Cit. 2009-06-10]
Norman Jackson , 2004. Exploring the Concept of Metalearning. Downloaded from http://www.johnstephenson.net/njmetasem.pdf, University of Surrey and UK Learning and
Teaching Support Network Generic Centre [Cit. 2009-06-10]
Way of continuous check of knowledge in the course of semester
Studenti pracují průběžně na svém digitálním portfoliu, jehož součástí je jejich osobní prostředí pro učení se, tzv. PLE. Během celého semestru vznikající osobní, resp. týmový online webový prostor složený z mnoha propojených míst na Internetu je součástí hodnocených výstupů.
Studenti v týmech produkují online vzdělávací kurz, který v závěru semestru obhajují před svými kolegy.
Součástí hodnocení studentů jsou také jejich evaluační dovednosti, mimo jiné vytvářejí recenze prací svých studentů, hodnotí kvalitu jejich výstupů apod.
E-learning
Online kurz je vedený přes webové rozhraní v prostředí MediaWiki a v LCMS Moodle. Praktické výstupy studentů vznikají v mnoha dalších webových aplikacích sociálního sw. Bohatě jsou uplatňovány komunikační nástroje různého charakteru. Studenti vytvářejí společné online výstupy.
Other requirements
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Prerequisities
Subject has no prerequisities.
Co-requisities
Subject has no co-requisities.
Subject syllabus:
- Personal Learning Environment, zahájení praktické práce na svém osobním prostoru pro učení se
- Nové paradigma vzdělávání, klíčové kompetence v době Internetu
- Bloomova taxonomie, Teorie učení v době internetu, konektivismus
- Web 2.0, sociální důsledky uplatňování web 2.0 ve vzdělávání
- Online kurz studijního předmětu v řídícím vzdělávacím systému
- LMS Moodle
- Top 100 Tools for Learning
- Vzdělávací nástroje volně přístupné jako webové aplikace – praktické osvojování si alespoň 10 vybraných nástrojů
- Online kurz vedený s využitím webových aplikací
- Prezentace svého vzdělávacího kurzu; prezenčně, online; obhajoba
Conditions for subject completion
Occurrence in study plans
Occurrence in special blocks
Assessment of instruction
Předmět neobsahuje žádné hodnocení.