545-0168/04 – Virtuální a rozšířená realita (VRR)

Cílem předmětu je objasnit aplikační potenciál rozšířené a virtuální reality napříč celým spektrem lidských činností a shrnout jejich možnosti v různých oborech. Studenti se naučí definovat základní pojmy spojené s těmito technologiemi a klasifikovat různé systémy pro tvorbu jejich obsahu. V praktické části předmětu budou studenti schopni plánovat a praktikovat vývoj vlastních aplikací, které využívají rozšířenou a virtuální realitu. V rámci tohoto předmětu budou studenti identifikovat praktické a užitečné aplikace těchto technologií, popsat jejich roli jako rozhraní člověk/stroj a aplikovat své znalosti na nové trendy v oblasti Industry 4.0. Dále se naučí vyhodnotit efektivitu těchto technologií v různých kontextech a prezentovat své výsledky.

Cílem předmětu je objasnit aplikační potenciál rozšířené a virtuální reality napříč celým spektrem lidských činností a shrnout jejich možnosti v různých oborech. Studenti se naučí definovat základní pojmy spojené s těmito technologiemi a klasifikovat různé systémy pro tvorbu jejich obsahu. Odborné znalosti Student definuje a popíše základní principy a technologie rozšířené (AR) a virtuální (VR) reality pro propojování reálného a digitálního prostředí. Student charakterizuje a vysvětlí metodu fotogrammetrie a její využití při digitalizaci a tvorbě 3D modelů z reálných objektů. Student pojmenuje a rozpozná softwarové nástroje, formáty a pipeline potřebné pro rekonstrukci, optimalizaci a integraci 3D aktiv do imerzivních aplikací. Odborné dovednosti Student konstruuje a nasazuje funkční aplikace rozšířené reality propojující reálné prostředí s virtuálními prvky. Student konvertuje reálné objekty do podoby přesných 3D modelů s využitím metod a nástrojů fotogrammetrie. Student umístí, optimalizuje a integruje získané 3D modely do aplikací virtuální reality s cílem obohacení uživatelského zážitku a funkcionality projektu. Obecné způsobilosti Student objasní a obhájí vhodnost nasazení technologií AR, VR a fotogrammetrie při řešení konkrétních technických a prezentačních úkolů. Student rozlišuje a kriticky zhodnotí kvalitu, limity a výpočetní náročnost digitalizovaných 3D modelů v interaktivních XR scénách. Student samostatně rešeršuje, vybere a aplikuje vhodné postupy prostorové digitalizace a vývoje imerzivního obsahu.

TACGIN, Zeynep. Virtual and augmented reality: an educational handbook. Newcastle upon Tyne, UK: Cambridge Scholars Publishing, 2020. ISBN 978-1-5275-4813-8. NIXON, David. Beginning unreal game development: foundation for simple to complex games using unreal engine 4. West Palm Beach, FL: Apress, [2020]. ISBN 978-1-4842-5638-1. OKITA, Alex. Learning C# programming with Unity 3D. Second edition. Boca Raton, FL: CRC Press, Taylor & Francis Group, [2020]. ISBN 978-1-138-33681-0. HOCKING, Joseph. Unity in Action: Multiplatform game development in C#. 3rd ed. Shelter Island: Manning Publications, 2022. ISBN 978-1-617-29933-9.

Závěrečný písemný test, kontrola přečtené odborné literatury, zpracování semestrální práce. Písemná a ústní zkouška