711-0772/01 – Obecná didaktika 1 (OD 1)

Cíle předmětu vyjádřené dosaženými dovednostmi a kompetencemi Cílem předmětu je poskytnout účastníkům vzdělávacího programu Učitelství základní znalosti o vedení vzdělávacího procesu, přispět k jejich systémovému pedagogickému myšlení, vybavit je teoretickými vědomostmi o prvcích didaktického systému i praktickými dovednostmi z oblasti metodologie i pedagogického projektování.

1)Předmět didaktiky a její historický vývoj (Ratke, Komenský, Rousseau, Diesterweg, Herbart, Chlup). 2)Vztah obecné didaktiky k oborovým didaktikám, ostatním pedagogickým disciplínám. Vztah didaktiky k psychologii, sociologii, hygieně, technickým vědám. 3)Pedagogický výzkum, výzkumné metody. Výzkum pedagogické praxe. 4)Vzdělání, vzdělávání, obsah vzdělávání, systém vzdělávacích cílů, cíle vyučování pro jednotlivé předměty, osobnost středoškoláka. 5)Výuka a vyučování, taxonomie cílů výuky – hierarchie v kognitivní, afektivní a psychomotorické oblasti. 6)Učební osnovy podle formy a pojetí zpracování. Modulární skladba učiva podle IGIP. 7)Bílá kniha a Rámcový vzdělávací program. Komplexní management kvality – TQM. 8)Koncepce a strategie odborného vzdělávání, tvorba ŠVP. 9)Příprava středoškolského učitele na výuku. 10)Didaktické prostředky jako nástroje dosahování edukačních cílů, jejich systém. 11)Didaktické zásady, jejich přehled, podstata, metodické pokyny pro jejich aplikaci. 12)Organizační formy a jejich využití v procesu středoškolské výuky. 13)Výukové metody, jejich klasifikace a funkce ve středoškolské výuce. 14)Pedagogické kompetence středoškolského učitele, obtížnost získávání reálných podkladů pro jejich specifikaci, současné názory. 15)Distanční vzdělávání – charakteristika, změna v subjekt-objektovém vztahu, základní studijní materiály DiV, výhody a nevýhody. E-learning – charakteristika, možnosti využití.

BUZAN, T. Mentální mapování. Praha: Portál, 2007.